Учитель-дефектолог работа в школе

Рекомендуется:

• Получить высшее образование по специальности "Дефектология"
• Пройти курсы повышения квалификации
• Иметь опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Учитель-дефектолог – специалист, который занимается выявлением, диагностикой и коррекцией нарушений психического и физического развития у детей. Работает не только с ребенком, но и с родителями и педагогами.

В школе учитель-дефектолог:

• Диагностирует нарушения развития
• Разрабатывает индивидуальные коррекционные программы
• Проводит индивидуальные и групповые коррекционные занятия
• Консультирует родителей и педагогов
• Составляет рекомендации для создания инклюзивной образовательной среды

Зарплата:

От 25 000 до 70 000 рублей в зависимости от региона и опыта работы

Учитель-дефектолог в школе

Учитель-дефектолог в школе должен:

• Проводить диагностику детей с нарушениями в развитии;
• Разрабатывать и реализовывать индивидуальные коррекционные программы;
• Взаимодействовать с учителями, родителями и другими специалистами;
• Создавать специальные условия для обучения детей с ОВЗ;
• Осуществлять педагогическую и психологическую поддержку учеников;
• Вести документацию по работе с детьми;
• Работать в рамках ФГОС ОВЗ.

Что входит в обязанности учителя-дефектолога?

Проведение диагностики и оценку уровня развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей с инвалидностью.

Разработку и реализацию индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ.

Оказание квалифицированной коррекционно-педагогической помощи учащимся с ОВЗ: коррекция нарушений в познавательной, эмоционально-волевой и речевой сферах.

Консультирование родителей и педагогов по вопросам обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ.

Разработка и реализация мер адаптации образовательной среды для детей с ОВЗ.

Участие в психолого-педагогических консилиумах и разработке индивидуальных образовательных маршрутов.

Взаимодействие с другими специалистами образовательной организации, медицинскими и социальными службами по вопросам образования детей с ОВЗ.

Какое образование и навыки требуются для работы учителем-дефектологом?

Для работы учителем-дефектологом в школе требуется:

Образование:

Высшее образование по специальности "Дефектология" или "Специальное (коррекционное) образование"

Навыки:

Знание специальной психологии, дефектологии, общей и специальной педагогики

Владение методами диагностики, коррекции и педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Умение взаимодействовать с детьми с ОВЗ и их родителями

Навыки ведения педагогической документации и составления индивидуальных программ развития и обучения

Как подготовиться к работе учителем-дефектологом?

Получите высшее образование. Окончите бакалавриат или магистратуру по дефектологии или смежной специальности.

Пройдите курсы повышения квалификации и специализации. Углубленно изучите работу с детьми с различными нарушениями развития, методики обучения и воспитания.

Наблюдайте за работой опытных коллег. Посещайте уроки дефектологов, записывайте их методики и приемы.

Взаимодействуйте с детьми с ОВЗ. Волонтерьте в детских домах, реабилитационных центрах или школах.

Изучите нормативно-правовую базу. Ознакомьтесь с законами и инструкциями, регулирующими оказание помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

Участвуйте в конференциях и семинарах. Общайтесь с коллегами, обменивайтесь опытом и перенимайте инновационные методики.

Развивайте свои личные качества. Будьте терпеливым, наблюдательным, понимающим и сострадательным.

Подготовьтесь к физической нагрузке. Работа дефектолога подразумевает значительные физические усилия, будьте готовы к этому.

На какие особенности детей с ОВЗ следует обратить внимание учителю-дефектологу?

Нарушения слуха:

- Затруднения с пониманием речи, особенно в шуме.

- Частые переспросы, использование жестов и мимики для общения.

Нарушения зрения:

- Сниженная острота или поле зрения.

- Трудности со зрительным восприятием текста, картинок.

- Неправильные движения глаз, частое моргание.

Нарушения речи:

- Затруднения с артикуляцией, невнятная речь.

- Бедный словарный запас, выражение мыслей короткими фразами.

Нарушения опорно-двигательного аппарата:

- Ограничение подвижности, трудности с координацией движений.

- Неуверенность при ходьбе, беге.

Тяжелые множественные нарушения развития:

- Сочетание нарушений в различных сферах развития (интеллектуальной, речевой, сенсорной).

- Выраженные затруднения с коммуникацией, самообслуживанием и социальной адаптацией.

Какие приемы и методы использует учитель-дефектолог в работе?

Наблюдение: Выявление особенностей развития и поведения ученика в различных ситуациях для понимания его потребностей и разработки индивидуальной коррекционной программы.

Беседа: Диалог с учеником и его родителями/опекунами для сбора информации об анамнезе, симптомах и ожиданиях.

Тестирование: Использование стандартизированных или нестандартизированных тестов для оценки когнитивных, речевых, двигательных и социальных навыков.

Индивидуальные занятия: Разработка и проведение занятий, направленных на коррекцию нарушений в определенной области (например, речевые, сенсорные, двигательные).

Групповые занятия: Организация занятий для развития социальных навыков, коммуникации и взаимодействия между участниками.

Консультации: Предоставление консультаций родителям/опекунам, педагогам и другим специалистам по вопросам коррекционно-развивающей работы с учеником.

Анализ данных: Изучение результатов наблюдений, бесед и тестирования для выявления закономерностей, а также эффективности коррекционных мероприятий.

Коррекционно-воспитательная работа: Разработка и реализация комплекса упражнений и заданий для исправления или компенсации нарушений в развитии ученика.

Каковы перспективы карьерного роста для учителей-дефектологов?

Карьера учителя-дефектолога предлагает разнообразные возможности профессионального роста:

- Руководящие должности: Заведующий отделением коррекционной педагогики, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

- Экспертная деятельность: Член психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), эксперт по инклюзивному образованию.

- Научная деятельность: Участие в научных конференциях, публикации статей в специализированных журналах, получение ученой степени кандидата или доктора педагогических наук.

- Разработка и внедрение авторских программ: Создание и реализация коррекционных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья.

- Организация методической работы: Разработка и проведение семинаров, конференций, мастер-классов для педагогов и родителей.

Профессиональный рост учителя-дефектолога зависит от квалификации, опыта работы и желания развиваться.

Вопрос-ответ:

Какими особыми знаниями должен обладать учитель-дефектолог в школе?

Учителю-дефектологу необходимо иметь глубокие знания в области коррекционной педагогики и специальной психологии. Он должен уметь проводить диагностику и оценку нарушений развития, разрабатывать и реализовывать индивидуальные коррекционно-образовательные программы для детей с особыми образовательными потребностями. Кроме того, дефектолог должен быть осведомлен о правовых нормах и стандартах в области инклюзивного образования и владеть методиками адаптации образовательного процесса.